Искусственный интеллект становится частью повседневной жизни подростков

Искусственный интеллект становится неотъемлемой частью повседневной жизни, и школьники не исключение. В октябре и ноябре 2025 года коммуникационный сервис Сферум провёл опрос среди российских учащихся, чтобы выяснить, как ИИ влияет на их обучение и досуг. Результаты исследования наглядно показывают, насколько глубоко технологии проникли в жизни подростков и какие из них используют ИИ в самых разных аспектах своей повседневной активности.

ИИ как помощник в учёбе: что думают школьники?

Одним из самых удивительных и значимых выводов исследования является следующий факт. 29% школьников активно используют искусственный интеллект для выполнения домашних заданий. Это показывает: для многих учащихся нейросети уже стали не просто технологией будущего. Они превратились в важный инструмент для улучшения учебных результатов. Школьники применяют ИИ по-разному. Например, они используют его для поиска информации, написания эссе, решения математических задач и даже составления научных проектов.

Эти данные подтверждают одну тенденцию: искусственный интеллект постепенно становится для нового поколения аналогом учебных пособий и персональных наставников. Сегодняшние школьники, по всей видимости, не могут представить процесс обучения без таких инструментов, как ChatGPT. Кроме того, они активно используют математические помощники и генераторы текста.

ИИ ради развлечения: как нейросети заменяют досуг

Не менее интересным является тот факт, что 23% школьников используют искусственный интеллект не для учебы, а для развлечений. Здесь технологии открывают огромные возможности для творчества и отдыха. Многие подростки общаются с нейросетями, чтобы расслабиться, создать забавные ответы, пообщаться или просто поболтать. Это подчеркивает, как искусственный интеллект всё больше становится частью цифрового досуга.

Причем, как показали результаты, школьники охотно используют ИИ для генерации мемов, смешных картинок и аватарок. Это указывает на растущую роль технологий в культурных и развлекательных практиках, особенно среди молодежи.

Творчество и мемы: школьники открывают новые горизонты с ИИ

Интересный тренд выявлен и в создании контента с помощью искусственного интеллекта. Почти 14% школьников занимаются созданием аватарок, картинок, мемов и поздравительных открыток с помощью нейросетей. Для подростков такие занятия становятся доступным способом проявить креативность и творчество. ИИ в данном случае помогает быстро и качественно генерировать визуальные материалы, что не только облегчает процесс, но и позволяет подросткам освоить основы цифрового искусства.

Мемы и аватарки, созданные с помощью ИИ, стали популярным способом самовыражения в социальных сетях. Школьники активно делятся ими с друзьями и одноклассниками, что свидетельствует о все большем влиянии цифровых технологий на повседневную коммуникацию.

Проверка на ошибки: как школьники «ломают» ИИ

Не все школьники используют искусственный интеллект исключительно для учебных целей. 7,2% респондентов признались, что они любят «ломать» нейросеть, задавая ей сложные вопросы и проверяя её на ошибки. Это наглядно показывает, как подростки относятся к новым технологиям — с любопытством и критическим мышлением.

Этот тренд также свидетельствует о том, что школьники начинают воспринимать ИИ как инструмент, с которым можно взаимодействовать не только для решения задач, но и для тестирования его возможностей. Такой подход помогает развивать у молодёжи более глубокое понимание искусственного интеллекта и цифровых технологий.

Не все школьники настроены на ИИ: кто его избегает?

Однако не все школьники готовы полностью погрузиться в мир искусственного интеллекта. Около 16,5% опрошенных заявили, что они предпочитают развивать собственные навыки, а не полагаться на технологии. Это интересно, поскольку подчеркивает сохраняющийся интерес к традиционным методам обучения, а также стремление развивать независимое мышление и навыки.

Дополнительно 9,7% школьников заявили, что вообще не знают, что такое искусственный интеллект. Это указывает на то, что, несмотря на широкое распространение технологий, их понимание и использование не является универсальным для всех возрастных групп.

Искусственный интеллект: будущее или временное увлечение?

Результаты опроса показывают, что искусственный интеллект уже занимает заметное место в жизни школьников. Однако пока ещё рано говорить о том, что ИИ станет универсальным инструментом для всех. Пока что у него два основных направления использования среди подростков: помощь в учёбе и развлечение. Множество школьников используют нейросети для улучшения своих знаний и навыков, а также для создания контента. Но есть и те, кто воспринимает технологии как нечто чуждое или опасается излишней зависимости от них.

Очевидно, что искусственный интеллект продолжает развиваться и проникать в жизнь нового поколения. Школьники, используя ИИ, становятся более технологически подкованными и открытыми для новых возможностей. Однако у подростков всё ещё сохраняется достаточно много вопросов и сомнений по поводу того, как использовать эти технологии правильно и безопасно.

Значение для образования и общества

Вопрос о том, как использовать искусственный интеллект в образовании, остается открытым. С одной стороны, ИИ открывает новые горизонты для обучения. Он облегчает выполнение домашних заданий, предоставляет индивидуальные рекомендации и помогает развивать творческий потенциал. С другой стороны, важно формировать у школьников критическое отношение к технологиям. Необходимо развивать их собственные навыки и умение работать с информацией.

Результаты опроса показывают не только популярность ИИ среди школьников. Они также подчеркивают важность дальнейшего осознания воздействия этих технологий на молодежь. Нам предстоит долгий путь, чтобы понять, как именно ИИ влияет на их поведение и восприятие мира. В ближайшие годы ожидается появление новых инструментов и методов. Эти разработки помогут школьникам и преподавателям использовать искусственный интеллект более эффективно и безопасно.